一、活动背景
以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生地潜能，尤其事开发学生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”“问题学生”，使其得到转化。
二、活动意义
创设和谐的合作氛围，鼓励全员参与，合理分组，优化组合。学生是一个个鲜活的个体，存在着智力、能力、喜好等方面的差异。为了使他们能最大限度的互补学习、互相帮助，发展智力，培养能力，采取异质分组法，注意合理搭配，优化组合，使组内优差互补，组内的搭配兼顾男女比例，智力、能力的优差和兴趣爱好的差异，利用学习小组的运作，加强同学之间的团结互助合作的意识，通过共同制定学习计划、互相督促学习、配合学科教师进行各种检查、交流学习方法。并根据学习特长合理分工，对每个学生的基础知识、学习能力、学习兴趣情况进行全面的了解和分析，挑选出那些学习成绩好、学有余力、工作能力强的学生，本着自愿的原则，帮助学困生一起进步。
三、活动流程
1、由老师发出公示后，安排人员进行信息收集并审核（报名表见附件）；
2、建立“手拉手”帮扶小组（由1名“学困生”和1-2名帮扶人员组成）。根据学生的不同情况把小组分为：
1）学业组（针对学习成绩优异且双方都同时保持优秀的同学）
2）进步组（针对学习有进步特别是被帮扶者有重大进步的同学）
并对学生进行全面调查，明确帮扶任务以帮助学生开发自我潜能，能做到贯彻落实帮扶义务。
（仅限同专业内帮扶，不限年级，优先推荐高年级帮扶低年级的同学）
3）特别贡献组（由学生和老师一起推荐出有特殊贡献的同学）
3、强化跟踪与考核流程管理。
对于“学困生”的转化工作，对于各个小组要有一个考核要求（请每一位帮扶他人的同学均要完成附件的帮扶记录，至少3次），对“学困生”转化情况进行评估（主要看进步幅度和成绩排名），并及时与小组内帮扶人员联系了解情况，并且联系各班党员，预备党员或是积极分子做好表率作用，发挥我为同学办实事的精神，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。
4、奖项设置
进步组 |
|
一等奖 |
二等奖 |
三等奖 |
个数 |
2 |
3 |
5 |
奖金/组 |
400 |
200 |
100 |
|
人数 |
奖金/组 |
学业组 |
10人 |
100 |
特别贡献奖 |
1-3人 |
100 |
5、活动时间
2021年12月-2022年1月
6、报名时间
请参与本次活动的同学下载并完成附件中的帮扶表后，交到学工办N1-401-2,电子版材料请以“组别+班级+帮扶者姓名”命名于12月18日12：00前发送至邮箱1804320562@qq.com）。
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2021年12月13日
